Ayuntamiento de Jumilla

En septiembre de 1983 se inaugura el que se empezó a llamar Instituto de Formación Profesional de Jumilla, hasta ese momento una sección delegada del IFP de Yecla. No es hasta disfrutar de las nuevas instalaciones cuando, con quince profesores, doce grupos y 336 alumnos, comienza a tener entidad propia, y cuando empieza nuestro centro su andadura.

En ese instante, impartiendo enseñanzas de Formación Profesional de Primer Grado (cursos 1º y 2º de las ramas de Administrativo, Metal, Electricidad y Mecánica), el centro se hace sitio en la sociedad jumillana, y empieza a pedir autorización para impartir las enseñanzas de segundo grado de Formación Profesional, cuya primera promoción ve la luz en el curso 85-86.

Desde entonces hasta la actualidad, los cambios son notorios. La construcción de nuevos talleres (1996), un aulario completo (2000), una ampliación del edificio central (2003), la reforma y reutilizaciones de espacios, la dotación de la aulas, el volumen y la procedencia del alumnado, la implantación de la Educación Secundaria Obligatoria en septiembre de 1995, los ochenta y siete profesores y casi novecientos alumnos actuales, los ocho miembros del personal laboral. Incluso los estudios impartidos evolucionaron: los nuevos Ciclos Formativos se incorporan al centro en 1995 (el de Grado Medio de Gestión Administrativa, seguido más adelante por el de Grado Medio de Mantenimiento de Vehículos, el de Grado Superior de Administración y Finanzas y el de Grado Superior de Automoción, que tan sólo tuvo una duración de tres cursos), conviviendo con la antigua Formación Profesional hasta su extinción; la ESO, en los niveles de 3º y 4º, se inicia en el curso 95-96 (el resto de cursos lo hizo en el 2002-03); los bachilleratos hacen su aparición en el 97-98.

Hasta el nombre, que el Consejo Escolar decidió cambiar en 1992 a IFP Infanta Elena (pasó a denominarse IES Infanta Elena en 1996), hace referencia a ese cambio. Y de ser el hermano pobre de la educación secundaria de Jumilla, a ser referente regional (e incluso nacional).

¿Cómo se pasa de una situación a otra? Obviamente, no es un hecho casual, sino el fruto de una reflexión, una planificación y un esfuerzo considerable por parte de toda la Comunidad Educativa del centro. Y todo ello dentro de una sociedad, la jumillana, que ha pasado en estos casi veinticinco años de ser fundamentalmente agrícola, con escasa industria y apenas veinte mil habitantes, a ver elevados sus ingresos por los trabajos del sector de la construcción, la agricultura especializada y el sector servicios, además del aumento continuo de la inmigración, llegando en la actualidad a casi veinticinco mil habitantes.

El punto de partida era el de un centro que impartía Formación Profesional y que pasa, tras solicitarlo en numerosas ocasiones sin éxito, a impartir Secundaria Obligatoria en septiembre de 1995. Aquellos quince profesores, doce grupos y 336 alumnos de 1983, pasan en el año 1995 a dieciocho grupos, cuarenta profesores y más de 400 alumnos. Los padres de los alumnos que entran a cursar ESO, en una tensa reunión con el equipo directivo, cuestionan la preparación del profesorado que hasta el curso anterior sólo impartía Formación Profesional, y comienza el debate interno de qué está sucediendo.

El centro, por su perfil, mantenía una importante relación con las empresas del entorno, ya que, de forma voluntaria, los alumnos realizaban prácticas reales como parte de su formación. Estas empresas eran de los pocos estamentos que tenían claro que la Formación Profesional era muy digna, alejada del extendido tópico de que los peores alumnos elegían cursarla para no esforzarse en el estudio de Bachillerato. Pero el resto de la sociedad de Jumilla no pensaba igual, con lo que este centro estaba catalogado aquí como de segunda categoría. Cuesta, después de ver cómo están trabajando ahora aquellos alumnos, cómo han montado sus empresas o cómo continuaron sus estudios en la Universidad, recordar esta imagen denostada y antigua, pero entonces muy asumida por las familias.

Desde el curso 91-92, este centro se incorporó a los proyectos Atenea y Mercurio, de utilización de la informática y de los medios audiovisuales (lejos quedaban las siglas TIC tan de uso en la actualidad), apostando por impartir las clases con nuevos medios y mejor motivación por y para el alumnado.

Se mantuvo una lucha administrativa para mantener estudios (el Mantenimiento Electromecánico) vitales para el desarrollo socioeconómico de la zona, además de los afianzados de Automoción y Administrativo, lucha que se perdió, y que desembocó en la implantación de los nuevos Ciclos Formativos de Administración (Grado Medio de Gestión Administrativa y Grado Superior de Administración y Finanzas) y de Automoción (Grado Medio de Mantenimiento de Vehículos, y Superior, sólo durante tres cursos, de Automoción). Pese a esfuerzos continuados, no se consiguieron Ciclos como de Informática, Mantenimiento en Línea, Carrocería … muy demandados en la zona.

El centro no consiguió tampoco el adelanto de la ESO hasta el 95-96, y tampoco logró la implantación del Bachillerato de Artes. El mapa escolar de la Región repartió con otros criterios los estudios, y en centro quedó con los ciclos mencionados, la ESO y los Bachilleratos de Humanidades y Ciencias Sociales, en sus dos opciones, y el de Ciencias de la Naturaleza y de la salud, además de dos grupos de Iniciación Profesional y Diversificación Curricular, además de la experiencia durante dos años de la Unidad de Programa Adaptado, que fue suprimida.

Nuestras aspiraciones y esfuerzos en oferta educativa llegaron a chocar con la realidad de la zona y de la Región. Decidimos centrarnos en lo que teníamos, y en cómo mejorarlo utilizando nuestros propios recursos y los que podían ofrecer las instituciones relacionadas con nosotros

Por tanto, nuestras miras se encaminaron a otros frentes, necesarios y abordables. Y lo conseguido, con implicación y esfuerzo, queda reflejado en lo que sigue.

En este curso el centro tiene 850 alumnos y 97 profesores. Imparte Educación secundaria Obligatoria, Bachilleratos en las modalidades de Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales y un nueva modalidad de Bachillerato que se esta impartiendo de forma experimental en cinco centros de la Región llamado Bachillerato de Investigación; Ciclos Formativos de Automoción grado medio / Administrativo grado medio y superior y dos iniciaciones profesionales de comercio y automoción.

Cronología de hitos del IES Infanta Elena

Curso 91-92. Consecución de los Proyectos Atenea y Mercurio.
Curso 95-96. Comienzo de la orientación a las familias. Implantación de la Educación Secundaria Obligatoria.
Curso 95-96. Nacen las Jornadas Culturales.
Curso 95-96 hasta la actualidad. Dignificación de la nueva Formación Profesional.
Curso 96-97. Grupo de Trabajo "La uva en Jumilla": Trabajo sobre realidad local.
Curso 96-97 y 98-99. Programa Criterio "Los viñedos de Jumilla".
Curso 97-98. Grupo de Trabajo "Población y Recursos Humanos en Jumilla hasta 1900". Publicación de un estudio demográfico.
Curso 98-99. Programa Criterio "Impacto ambiental y aprovechamiento energético de los residuos de la industria vitivinícola".
Curso 99-2000. Comienza el programa de alquiler de instalaciones.
Curso 99-2000. Mejora en la autoestima en alumnos de la Iniciación Profesional (IP).
Curso 2002-03. Los grupos de IP y Diversificación realizaron un mosaico de azulejos.
Curso 2000-01 hasta la actualidad. Sucesivos primeros premios en el Concurso Euroscola.
Curso 2000-01. Programa "Quítame el peso de la ESO". Instalación de taquillas para alumnos.
Curso 2000-01. Obtención del Premio Plumier.
Curso 2000-01. Curso "Educación en valores y resolución de conflictos" en colaboración con la Universidad de Murcia.
Curso 2001-02: Proyecto de Innovación Pedagógica "Educación en Valores y resolución de conflictos: programa pedagógico y su evaluación" con la Facultad de Educación.
Curso 2000-01. Proyecto de Innovación Educativa "Cyberaula: Internet para todos". Apertura de una sala de ordenadores de libre acceso por las tardes.
Curso 2001-2002. Programa Criterio: "Uso y Aprovechamiento Didáctico de un espacio singular: el Cabezo de la Rosa" (realizado en un entorno único de la localidad).
Curso 2002-03 hasta la actualidad. Proyecto de Innovación Educativa "Internet de hijos a padres": los alumnos enseñas TIC a sus padres.
Curso 2002-03. Proyecto de Innovación Educativa "La cultura del esparto". Estudio de las tradiciones y oficios perdidos.
Curso 2002-03. Proyecto de Innovación Educativa "Las TIC en las Ciencias".
Curso 2002-03 y siguientes. Recuperación de pueblos abandonados.
Curso 2002-03. "Gestión, administración y usos didácticos del portal www.iesinfantaelena.net". Creación del portal del centro.
Curso 2003-04. Proyecto de Innovación Educativa "El valor de la palabra".
Curso 2003-04. Designación como Centro piloto de Red.es.
Curso 2003-04 hasta 2006-2007. Ganadores del premio SaludActiva en sucesivas ediciones.
Curso 2003-04. Programa Criterio: "Pasado, presente y futuro del agua", tema que no ha dejado de estar de actualidad.
Curso 2004-05. Proyecto "La Ciencia en experimentos".
Curso 2004-05 y 2005-2006. Primer Premio Regional de Filosofía.
Curso 2004-05. Mosaico para la Paz. Participación de toda la comunidad Educativa y autoridades locales y regionales.
Curso 2004-05. Primer Premio Concurso Nacional Argos 2004. Visita del Excmo. Sr. D. Francisco Ros Perán, Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información. Primer puesto en el VIII Premio Juvenil de Ensayo Francisco Cascales, alumno Felipe González Otazo. Conferencia "Trascendencia del Reinado de Isabel la Católica" a cargo de José Javier Ruiz Ibáñez.
Curso 2004-05 hasta la actualidad. Programa de alumnos tutores.
Curso 2005-06. Proyecto de Innovación Educativa "¿Cómo lo ves?¡Cómo lo oyes!". Trabajo de integración de alumnos diagnosticados como ACNEE.
Curso 2005-06. Premio nacional Comforp (Compromiso con la Formación Profesional).
Curso 2005-06. Proyecto Comenius. Intercambio con Suecia. Conferencia "Los Retos de la Educación", a cargo de D. Juan Manuel Escudero Muñoz; Colaboración con el Instituto de las Ciencias de Barcelona para emitir, desde Jumilla, el eclipse solar anular vía Internet. Conferencia "La Romanización del Altiplano: una visión a través del Hypnos de Jumilla", a cargo de D. Emiliano Hernández Carrión. Conferencia "El fascinante mundo de la Matemáticas" a cargo de D. Alberto Coto. Segundo puesto en el IX Premio Juvenil de Ensayo Francisco Cascales, alumno Felipe González Otazo.
Curso 2006-2007. Olimpiada Científica Europea.
Curso 2006-2007. Proyecto Jóvenes Investigadores "Las Fuentes de Jumilla". Conferencia, "La Justicia como medida educativa" a cargo de D. Emilio Calatayud Pérez. Conferencia "Mi experiencia personal" D. Pablo Pineda. Conferencia "LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS" a cargo de D. Manuel Toharia Cortés. Conferencia "LAS FALACIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO" Ricardo Moreno Castillo. Jornadas de Interculturalidad.
Curso 2007-2008. Visita de SAR Infanta Dña. Elena. Proyecto Comenius. Intercambio de alumnos con Suecia, Polonia y Portugal. Programa "Promoción de la Salud en la alimentación". Conferencia "Mejora de la convivencia en los centros escolares y aportación familiar" a cargo de Dña Mª José Trianes. Conferencia "II Centenario de la Guerra de la Independencia Española" a cargo de D. José Luis Ortiz Marín. Conferencia "Claves para la educación inteligente en valores" a cargo de D. Bernabé Tierno. Conferencia ¿Qué es la Constitución española de 1978 ? A Cargo de Dña. Atilana Guerrero Sánchez. Conferencia "Magia o Ciencia" a cargo de D. Fernando Blasco. Jornadas de Interculturalidad.